Penerapan Metode Drill Dalam Rangka Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa di SDN 07 Tanjung Batu

Musringudin; Terisna Wisni Utami

doi:10.58540/jurpendis.v4i2.1541

Authors

Musringudin Universitas Muhammadiyah Prof DR HAMKA, Jakarta, Indonesia
Terisna Wisni Utami Universitas Terbuka, Jakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58540/jurpendis.v4i2.1541

Keywords:

Reading Skill, Drill Method, Elementary School

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas III SDN 07 Tanjung Batu dengan menggunakan metode drill. Metode ini dipilih mengingat rendahnya kemampuan membaca siswa sehingga penting untuk diberikan treatment yang tepat. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan dalam dua siklus dan melibatkan 23 siswa sebagai objek. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan membaca siswa meningkat pada setiap fase mulai dari pra siklus, siklus I, hingga ke siklus II. Pada tahap pra siklus, nilai rata-rata siswa adalah 58,26 dengan ketuntasan klasikal 34,78%. Pada siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 70,86 dengan ketuntasan klasikal 60,86%, dan pada siklus II, nilai rata-rata meningkat lagi menjadi 82,17 dengan ketuntasan klasikal 91,30%. Kesimpulan yang dapat dirumuskan adalah penerapan metode drill cukup efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa. Hasil penelitian ini sekaligus mengonfirmasi kontribusi positif implementasi metode drill dalam pembelajarn membaca bagi siswa sekolah dasar kelas kecil.

References

Ali, A. I., & Hermansyah, E. (2024). K Ebijak An Quality Assurance System Policy In Education : A Comparative Study Between Indonesia And Finland. 17, 45–56.

Alif, D., Dzakiyyah, T., Kurniawan, D., & Ventivani, A. (2018). The Effect of Drill Method on Reading Ability Among Class of 2018 Students of Mandarin Language Education Study Program Universitas Negeri Malang Pengaruh Metode Latihan Drill Terhadap Kemampuan Membaca Mahasiswa Angkatan 2018 Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin Universitas Negeri Malang. https://doi.org/10.17977/um064v1i92021p1188-1200

Ambe, W. O., Lasalepa, S. D. N., & Raha-tempo, J. P. (2023). Volume 03, (2), June 2023 http://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/dikmas. 03(June), 497–504.

Anriyani et al. (2023). Implementasi Metode Drill dalam Meningkatkan Minat Membaca Siswa Kelas 3 SD Negeri Pulau Kidak.

Apfani, S. (2025). Effectiveness of Implementing the DRTA Strategy Based on P5 to Improve Reading Interest of Fifth-Grade Students. Jurnal Kajian Dan Pengembangan Umat, 8(2), 211–217.

Aviani., at al. (2022). Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman melalui Cerita Pendek Wayang Sukuraga. Jurnal Basicedu, 6(5), 8641–8651.

Ayu, S. (2023). Penerapan Metode Drill Dengan Media Visual Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Komprehansiif, 1(1), 251–262.

Bidayah, I. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Belajar Siswa Melalui Pendekatan Keterampilan Proses. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 5(2), 107–114.

Butterfuss, R., Kim, J., & Kendeou, P. (2020). Overview of Models and Theories of Reading. February, 1–24. https://doi.org/10.1093/acrefore/9780190264093.013.865

Hamidah, I. S., & Purnama, Z. R. (2026). The Effectiveness of the Repetition Learning Method ( Drill Method ) in Improving Basic Functional Literacy Skills in Students at Sd Wara , Sd Manelek , and Sd Sikhem Bariat in 3t Areas. 6(3), 3291–3297.

Hasil, B. D., & Indonesia, D. I. (2018). Di indonesia. 021.

Hoerudin, C. W. (2023). Upaya meningkatkan kemampuan membaca siswa dengan menggunakan metode drill. 1(3), 246–258.

Insuasty Cárdenas, A. (2020). Enhancing Reading Comprehension through an Intensive Reading Approach. HOW Journal, 27(1), 69–82.

Kahar, S. R. (2024). Enhancing Students ’ Reading Comprehension through Guided Reading Strategy at SMP Negeri 1 Dobo. 1(1), 13–22.

Nadilah, A. N., Botty, M., & Jadidah, I. T. (2025). TOFEDU : The Future of Education Journal Analysis of the Implementation of the Drill Method in Developing Reading Skills in Indonesian Language Learning for Grade 2 Students at MI Terpadu Arrahman Palemban. 4(6), 2520–2536.

Nugraha, F., & Ginanjar, A. Y. (2022). Penerapan Metode Drill Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. 8(1), 1–8.

Octaviani, S., & Sufianti, A. V. (2022). Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Melalui Penerapan Metode Drill And Practice. Indonesian Research Journal On Education, 2(2), 870–877. https://doi.org/10.31004/irje.v2i2.176

Omolayo, O., & Ph, A. (2025). The Role of Reading Skill in Enhancing Academic Success among Senior Secondary School Students. IX(2454). https://doi.org/10.47772/IJRISS

Prof, A., & Akba, S. (2016). The Effect of Reading Comprehension on the Performance in Science and Mathematics. 7(16), 108–121.

Setiawan, G. D., & Astrawan, I. G. A. A. (2025). Efektivitas Metode Pembelajaran Drill Berbasis Model Sistem Perilaku Dalam Mendukung Elemen Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka. Daiwi Widya Jurnal Pendidikan, 12(1), 10–18.

Sumanty, R. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Metode Drill Rusmi Sumanty. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 4(3), 819–836. https://doi.org/10.26811/didaktika.v4i3.114

Tiara, Fitriyadi, S., & Mulyani, S. (2025). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas Iv Sdn 52 Singkawang. 10(1).

Verrawati, A. J., Wuryandani, W., & Sugiarsih, S. (2021). Drill Method : Improving Reading Aloud Skills ? 640(Iccie), 318–322.

Wenno, I. H., Wattimena, P., Maspaitela, L., & Wenno, I. H. (2016). Comparative Study between Drill Skill and Concept Attainment Model towards Physics Learning Achievement. 5(3), 211–215.

Yudha, V. P., Jamaludin, U., & Hilaliyah, T. (2025). Jurnal Pendidikan Progresif Drill Methods for Enhancing Reading Skills in the Era of Digital Disruption : A Systematic Literature Review. 15(01). https://doi.org/10.23960/jpp.v15i1.pp6