Strategi Pembelajaran Efektif Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa: Studi Pustaka

Ilzami Atmami; Nurhidayatul Fitriani; Firda Sholihan; Izzar Maulana; Baiq Eliza Aprilia; Baiq Nia Septiani

doi:10.58540/jurpendis.v4i2.1747

Authors

Ilzami Atmami UIN Mataram, Indonesia
Nurhidayatul Fitriani UIN Mataram, Indonesia
Firda Sholihan UIN Mataram, Indonesia
Izzar Maulana UIN Mataram, Indonesia
Baiq Eliza Aprilia UIN Mataram, Indonesia
Baiq Nia Septiani UIN Mataram, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58540/jurpendis.v4i2.1747

Keywords:

Strategi Pembelajaran Efektif, Minat Belajar Siswa, Studi Pustaka

Abstract

Penelitian ini bertujuan menelaah strategi pembelajaran yang efektif untuk menumbuhkan minat belajar siswa berdasarkan kajian literatur ilmiah. Kebaruan penelitian ini terletak pada sintesis menyeluruh dari lima kategori strategi (PBL, PjBL, STAD, pembelajaran berdiferensiasi, dan gamifikasi) yang belum banyak ditemukan dalam satu kajian pustaka terpadu. Metode yang dipakai adalah studi pustaka dengan pendekatan kualitatif. Sumber data terdiri atas jurnal terakreditasi, skripsi, dan prosiding yang terbit paling lambat 2022, diakses melalui Google Scholar, Garuda, dan Semantic Scholar. Analisis data menggunakan analisis isi deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelima strategi tersebut terbukti mampu meningkatkan minat belajar siswa, dengan peningkatan yang dilaporkan dari level rendah ke tinggi. Kesimpulannya, tidak ada satu strategi pun yang paling unggul secara mutlak; pemilihan strategi harus disesuaikan dengan karakteristik siswa dan materi ajar. Implikasi teoretisnya memperkaya kajian keilmuan pendidikan, sementara implikasi praktisnya memberikan panduan nyata bagi guru dalam mendesain pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.

References

Abidin, A. A., & Ismawati. (2022). Strategi Menumbuhkan Minat dan Membangun Semangat Siswa dalam Belajar di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Gresik. Al-Ibrah: Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 7(1), 1–14.

Anggraini, F. P., & Surachman, A. I. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Learning Student Team Achievement Division (STAD) terhadap Minat Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas III. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 6(3), 45-52.

Azizah, A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media Pop-Up Book terhadap Hasil Belajar dan Minat Siswa pada Materi Bangun Ruang Kelas V SDN Ngablak 01 (Skripsi). UNISNU Jepara.

Dai, R. G. (2022). Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa melalui Metode Quantum. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(1), 22-30.

Kurniawan, I. S., & Putra, A. W. (2022). Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Perspektif Pedagogik-Filosofis. Jurnal Basicedu, 6(3), 4010-4018.

Munawaroh, Setyani, N. S., Susilowati, L., & Rukminingsih. (2022). The Effect of E-Problem Based Learning on Students’ Interest, Motivation and Achievement. International Journal of Instruction, 15(3), 503–518.

Muslimin, Hirza, B., Nery, R. S., Yuliani, R. E., Heru, Supriadi, A., Desvitasari, T., & Khairani, N. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Mewujudkan Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 8(2022), 22-32.

Nuraini, N. A., Nurwahyunani, A., Minarti, I. B., & Linawati, I. (2022). Penerapan Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik dengan Bantuan Media Interaktif pada Materi Pemeliharaan Tanaman. Prosiding Seminar Nasional PPG UPGRIS, 1(1), 234-241.

Nurlayli. (2022). Strategi Orang Tua dalam Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Kelas Rendah Selama Pembelajaran Daring di MIN 8 Blitar (Skripsi). UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung.

Pancarani, A., & Umi, C. (2022). Strategi Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Pelaksanaan Study From Home di MTS Al-Mashri Pangkalan Balai (Skripsi). Universitas Sriwijaya.

Pasaribu, K. A. (2022). Penerapan Metode Variatif dengan Menggunakan Presentasi dan Latihan Soal untuk Mengembangkan Minat Belajar Kelas X (Skripsi). Universitas Pelita Harapan.

Puspadewi, K. R., & Simamora, A. A. B. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Projek untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Santiaji Pendidikan, 15(2), 87-95.

Ramadhani, I. M., Rahmawati, H. O., & Al Farizy, F. Z. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Mata Pelajaran PAI untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 8(3), 902–914.