Pengembangan Model Pengelolaan Komunikasi Berbasis Riset di Sekolah Dasar Negeri 22 Kota Palu

Abstract

Penelitian ini mengkaji praktik manajemen kepemimpinan kepala sekolah di SD Negeri 22 Palu dengan menitikberatkan pada empat aspek utama, yaitu proses komunikasi, efektivitas komunikasi, transparansi informasi, dan kepemimpinan komunikasi. Penelitian bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis bagaimana kepala sekolah mengelola komunikasi sebagai instrumen kepemimpinan dalam membangun tata kelola sekolah yang efektif, partisipatif, transparan, dan berorientasi pada pencapaian visi sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan sumber data berupa wawancara dengan kepala sekolah serta analisis dokumen Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP) Tahun Ajaran 2025/2026. Analisis dilakukan dengan menghubungkan temuan lapangan dengan model komunikasi linear, interaksional, transaksional, Lasswell, dan Berlo SMCR. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen komunikasi di SD Negeri 22 Palu berlangsung secara partisipatif, terbuka, dan kolaboratif. Komunikasi dibangun melalui interaksi antara kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, peserta didik, orang tua, komite, dan pengawas. Efektivitas komunikasi terlihat dari kejelasan penyampaian informasi, koordinasi program, ruang umpan balik, serta tindak lanjut terhadap persoalan pendidikan. Transparansi informasi berperan dalam membangun kepercayaan, sedangkan kepemimpinan komunikasi tercermin pada kemampuan kepala sekolah membangun dialog, mendengarkan aspirasi, mengarahkan warga sekolah, dan menciptakan hubungan kerja yang harmonis. Pengambilan keputusan juga memanfaatkan data Rapor Pendidikan sebagai dasar penyusunan kebijakan. Penelitian menyimpulkan bahwa model komunikasi yang terbuka, efektif, berbasis partisipasi, dan didukung data dapat dikembangkan sebagai praktik baik dalam kepemimpinan sekolah