Analisis Nilai Budaya Cerita Rakyat Melawi Untuk Mendukung Pembelajaran Mendalam

Mastiah Mastiah; Mardiana; Dina  Fitriana

doi:10.58540/jurpendis.v3i4.1235

Authors

Mastiah Mastiah STKIP Melawi, Indonesia
Mardiana Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, STKIP Melawi, Indonesia
Dina Fitriana Program Studi Pendidikan IPS, Universitas Tanjungpura Pontianak, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58540/jurpendis.v3i4.1235

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengidentifikasi nilai-nilai budaya yang terkandung dalam cerita rakyat Melawi dan (2) menganalisis relevansinya dalam mendukung pembelajaran mendalam (deep learning). Penelitian menggunakan metode analisis isi kualitatif dengan kerangka nilai budaya Koentjaraningrat yang meliputi hakikat hidup, hakikat karya, hakikat waktu, hakikat alam, dan hakikat hubungan manusia dengan sesama. Sumber data primer berupa teks tiga cerita rakyat Melawi, yaitu Kakak dan Mia Bungsu, Putri Junjung Buih, dan Gana Aik. Adapun data sekunder diperoleh dari buku, artikel jurnal, dan dokumen ilmiah yang relevan dengan kajian budaya, sastra lisan, dan pembelajaran mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga cerita tersebut memuat nilai budaya yang tercermin dalam etos kerja, relasi kekeluargaan, penghargaan terhadap martabat diri, ritme kehidupan, serta hubungan harmonis antara manusia dan alam. Nilai-nilai budaya tersebut relevan dengan prinsip pembelajaran mendalam karena mampu menumbuhkan kesadaran moral dan ekologis (mindful), mengaitkan pengalaman budaya dengan konteks kehidupan nyata peserta didik (meaningful), serta menghadirkan pengalaman belajar yang estetis dan imajinatif (joyful). Dengan demikian, cerita rakyat Melawi memiliki potensi yang signifikan sebagai sumber belajar kontekstual dalam penguatan karakter dan literasi budaya peserta didik.

References

Ab Jabar, N., Sukri, S., Daeng Jamal, D. H., Kiffli, S., & Suliman, M. S. (2024). Literature and Cultural Relationship Between Environmental Sustainability Ecology : Folklore The and. International Conference on Tropical Resources and Sustainable Sciences (CTReSS 6.0), 131.

Atmaja, L. K., Lisdayanti, S., & Manjato, A. (2022). Nilai Budaya Dalam Kearifan Lokal Buku Cerita Rakyat Legenda Danau Dendam Tak Sudah Dan Danau Tes Karya Oyiek Kania Atmaja Dan Implikasi Terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA. Literalisasi, 10(1), 80–88.

Choirudin, M., & Ratnawati, I. I. (2018). Nilai Budaya Dalam Buku Cerita Rakyat Paser Dan Berau. Jurnal Basataka (JBT), 1(1), 45–57. https://doi.org/10.36277/basataka.v1i1.14

Indonesia, K. P. D. dan M. R. (2025). Pembelajaran Mendalam: Menuju Pendidikan Bermutu untuk Semua. Pusat Kurikulum dan Pembelajaran, Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia.

Kusuma, D., & Nurzaman, B. (2024). Peran Cerita Rakyat terhadap Pembentukan Karakter Anak : Analisis Sastra dan Psikologi. Jendela Aswaja, 5(2), 84–91.

Mariam, N., Sukandar, R., & Suryana, A. S. (2025). Analisis struktur dan nilai budaya dalam cerita rakyat kampung tajur di kecamatan bojong kabupaten purwakarta. Pendidikan Bahasa Indonesia Dan Sastra (Pendistra), 8(1), 85–97.

Mastiah, M., & Khoiri, A. (2023). Pengenalan Cerita Rakyat Lokal Melalui Kegiatan Literasi di Sekolah Dasar. Batuah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(November), 78–83.

Nazwa, F. I., Maknun, L., & Ali, M. Z. (2025). Analisis Nilai Moral dalam Cerita Rakyat Sultan Hadlirin dan Masjid At- Taqwa Loram Kulon Kudus. Jurnal Bima : Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 3(3), 238–247.

Prasetyo, H., Mastiah, M., & Mardiana, M. (2022). Analisis Nilai Moral Dalam “Kumpulan Cerita Rakyat Suku Dayak Randuk” Dan Relevansinya Dengan Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 64–74. https://doi.org/10.46368/jpd.v10i1.674

Romahan, S., & Suttrisno, S. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Budaya Literasi Melalui Cerita Rakyat dalam Membentuk Sikap Nasionalisme Siswa Sekolah Dasar. JURMIA: Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 81–88.

Sawita, N., & Sulistiyo, U. (2024). A Systematic Review of Cultural Values in Indonesian Folklore : Preserving Local Wisdom through Educational Integration. PPSDP International Journal of Education, 3(2), 279–294.

Wahyuni, S., Septiana, I., & Rahayu, W. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Materi. Aksara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 8(1), 170–176.