Analisis Kedisiplinan Siswa Dalam Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IV SDN 11 Nanga Pinoh

Enis Wulandari; Mardiana; Joni Albar

doi:10.58540/jurpendis.v4i1.1513

Authors

Enis Wulandari STKIP Melawi, Indonesia
Mardiana STKIP Melawi, Indonesia
Joni Albar STKIP Melawi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58540/jurpendis.v4i1.1513

Keywords:

Analisis Kedisiplinan Siswa; Pembelajaran Bahasa Indonesia; Sekolah Dasar.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kedisiplinan siswa kelas IV SD Negeri 11 Nanga Pinoh dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, serta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Kedisiplinan siswa dinilai berdasarkan indikator kehadiran tepat waktu, perhatian terhadap penjelasan guru, penyelesaian tugas dan partisipasi aktif selama pembelajaran. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh bahwa sebagian besar siswa (87,7%) menunjukan kedisiplinan yang cukup baik dalam hal kehadiran dan penyelesaian tugas. Namun, (14,3%) siswa masih kurang fokus dan sering menganggu teman saat pebelajaran. Kedisiplinan siswa dipengaruhi oleh peran guru dalam menegakkan aturan dan memberikan motivasi. Faktor penghambat termasuk kurangnya dukungan dari lingkungan keluarga. Kolaborasi antara guru dan kepala sekolah sangat penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Metode pembelajaran yang interaktif dan penerapan strategi reward and punishment perlu diterapkan secara konsisten. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa sebagian besar siswa kelas IV SD Negeri 11 Nanga Pinoh telah menunjukan tingkat kedisiplinan yang cukup baik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Ketepatan waktu hadir, perhatian terhadap penjelasan guru, serta penyelesaian tugas secara tertib menjadi indikator utama dari kedisiplinan tersebut.

References

Annisa, P. (2019, Januari). Pengaruh Bahasa Asing terhadap Bahasa Indonesia di Tengah Arus Globalisasi [Preprint]. OSF Preprints.https://doi.org/10.31227/osf.io/gk5h7

Dewi, P. F., Setiawan, D., & Fardani, M. A. (2021). Pelaksanaan pendidikan karakter disiplin anak di lingkungan keluarga buruh konveksi di Desa Guwosobokerto. Jurnal Inovasi Penelitian, 2(4), 1187–1194.

Juraidah, J., & Hartoyo, A. (2022). Peran guru dalam menumbuhkembangkan kemandirian belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar melalui proyek penguatan profil pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 8(2), 105–118.

Karnia, N., Lestari, J. R. D., Agung, L., Riani, M. A., & Pratama, M. G. (2023). Strategi pengelolaan kelas melalui penerapan metode role playing dalam meningkatkan partisipasi siswa di kelas 3 MI Nihayatul Amal 2 Purwasari. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 4(2), 121–136.

Kurniawan, D. (2022). Pengaruh lingkungan sekolah terhadap minat belajar siswa di sekolah dasar. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 5(6), 373–378.

Loheni, R., Lukas, L., Trisiana, R., Sitohang, R. M. S., Natalia, V., & Sariani, R. (2023). Kontribusi guru dalam pembentukan subjek disiplin siswi/a: Narasi deskriptif SMP di Kabupaten Barito Timur. Education: Scientific Journal of Education, 1(1), 10–28.

Rizqa, K. (2025). Metode reward dan punishment guru PAI dalam pembinaan karakter peserta didik di MTsS Oemar Diyan Indrapuri Aceh Besar (Tesis, UIN Ar-Raniry Fakultas Tarbiyah dan Keguruan).

Rusiyono, R., & Apriani, A. N. (2020). Pengaruh metode storytelling terhadap penanaman karakter nasionalisme pada siswa SD. Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 11(1), 11–19.

Sabila, A. S. A., Marlina, L., & Karolina, A. (2024). The principal’s strategy in shaping student discipline character at SD Negeri 4 Pendopo Barat. TOFEDU: The Future of Education Journal, 3(5), 1249–1259.

Siona, P., & Rustandi, R. (2023). Peran guru pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan dalam meningkatkan disiplin belajar peserta didik di SMK Letris Indonesia 1 Tangerang Selatan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Politik, 1(1), 18–33.

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Ulpah, M., Fadilah, A. A., & Suhendar, A. (2023). Analisis disiplin belajar siswa dalam hasil belajar membaca pada pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV di SDN Tegal Kunir Kidul I. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 6037–6053.

Van Basten, H. L., & Jannah, N. (2024). Penggunaan model active learning dalam meningkatkan motivasi siswa di era digital pada pembelajaran Fiqih di Samakkee Islam Wittaya School Thailand. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(2), 770–783.