https://putrapublisher.org/ojs/index.php/JURPENDIS/issue/feed 2026-04-16T20:59:11+07:00 Purniadi Putra putrapurniadi@gmail.com Open Journal Systems <div class="deskripsi"> <ol> <li>Journal Title: <a href="http://www.putrapublisher.org/ojs/index.php/JURPENDIS/">Jurnal Pendidikan Dasar Islam</a></li> <li>Initials : JURPENDIS</li> <li>Frequency : <strong>Maret, Juni, September, Desember</strong></li> <li>E-ISSN : 2986-612X</li> <li>Editor in Chief: Dr Purniadi Putra, M.Pd.I</li> <li>DOI : 10.58540</li> <li>Indeks : Google Schoolar, <strong><a href="https://drive.google.com/file/d/1jJf3blh1ABj-Kct8rYfGO18xFV5At3bi/view?usp=sharing">SINTA 5 </a></strong></li> <li>Publisher : CV Putra Publisher</li> </ol> </div> <p>JURPENDIS: Journal of Islamic Basic Education is a peer-reviewed journal that focuses on critical studies of basic education. This journal was first published in February 2023 and is published every February, May, August and November. This journal is open to authors worldwide regardless of nationality. This journal is open to authors worldwide regardless of nationality. Investigating the dynamics of children's learning at the SD/Madrasah Ibtidaiyah level. Besides that, it focuses on the development of studies on basic education problems and focuses on issues of studies on the development of basic education. This journal has been accredited at <strong data-start="712" data-end="729"><a href="https://putrapublisher.org/ojs/index.php/JURPENDIS/management/settings/This%20journal has been accredited at SINTA 6 level based on the Decree Number 156/C/C3/KPT/2026.">SINTA 5</a> level</strong> based on the Decree Number <strong data-start="757" data-end="778">156/C/C3/KPT/2026</strong>.</p> <p>This journal is published by CV Putra Publisher</p> https://putrapublisher.org/ojs/index.php/JURPENDIS/article/view/1541 2026-04-11T21:24:14+07:00 Musringudin winan1202@gmail.com Terisna Wisni Utami twisniutama@gmail.com

<p>Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas III SDN 07 Tanjung Batu dengan menggunakan metode drill. Metode ini dipilih mengingat rendahnya kemampuan membaca siswa sehingga penting untuk diberikan <em>treatment</em> yang tepat. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan dalam dua siklus dan melibatkan 23 siswa sebagai objek. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan membaca siswa meningkat pada setiap fase mulai dari pra siklus, siklus I, hingga ke siklus II. Pada tahap pra siklus, nilai rata-rata siswa adalah 58,26 dengan ketuntasan klasikal 34,78%. Pada siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 70,86 dengan ketuntasan klasikal 60,86%, dan pada siklus II, nilai rata-rata meningkat lagi menjadi 82,17 dengan ketuntasan klasikal 91,30%. Kesimpulan yang dapat dirumuskan adalah penerapan metode drill cukup efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa. Hasil penelitian ini sekaligus mengonfirmasi kontribusi positif implementasi metode drill dalam pembelajarn membaca bagi siswa sekolah dasar kelas kecil.</p>

2026-04-16T00:00:00+07:00 Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan Dasar Islam