Manajemen Mutu Pendidikan Islam Berbasis Pesantren Dapat Meningkatkan Nilai Afektif Siswa

Saefrudin

doi:10.58540/jurpendis.v3i4.1796

Authors

Saefrudin Universitas Islam Darul Ulum Lamongan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58540/jurpendis.v3i4.1796

Keywords:

Manajemen Mutu; Pesantren; Nilai Afektif

Abstract

Pendidikan Islam di Indonesia menghadapi tantangan signifikan dalam membentuk karakter siswa yang tidak hanya unggul secara kognitif, tetapi juga memiliki nilai-nilai afektif yang kuat. Pesantren sebagai institusi pendidikan Islam tertua di Indonesia memiliki potensi besar dalam membangun dimensi afektif siswa melalui pendekatan manajemen mutu yang terintegrasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh implementasi manajemen mutu pendidikan Islam berbasis pesantren terhadap peningkatan nilai afektif siswa. Metode yang digunakan adalah kuasi-eksperimental dengan desain pre-test dan post-test pada dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang menerapkan manajemen mutu berbasis pesantren dan kelompok kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Subjek penelitian terdiri atas 70 siswa Madrasah Aliyah yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui angket terstruktur, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji-t berpasangan dan uji beda rata-rata antar kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan nilai afektif yang signifikan pada aspek religiusitas, kejujuran, tanggung jawab, dan kedisiplinan dibandingkan kelompok kontrol. Rata-rata skor afektif kelompok eksperimen meningkat sebesar 21,4% dari kondisi awal, sedangkan kelompok kontrol hanya meningkat 5,7%. Temuan ini mengindikasikan bahwa pendekatan manajemen mutu berbasis pesantren yang holistik, mencakup pengelolaan kurikulum tersembunyi, budaya pesantren, dan pembinaan akhlak secara konsisten, terbukti efektif dalam membentuk karakter afektif siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi teoritis dan praktis bagi pengembangan model pendidikan Islam yang berorientasi pada pembentukan karakter.

References

Abdurrahman, A., Baharuddin, B., & Hady, M. (2025). Change management strategies for enhancing education quality at Islamic boarding school. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan. https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i1.6009

Abdurrahman, H., & Rukanda, N. (2020). Islamic boarding school management in improving student quality (Case study in the boarding school of Tahfidzul Qur'an Miftahul Huda Karawang). Empowerment: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Luar Sekolah, 9(2), 190–195. https://doi.org/10.22460/empowerment.v9i2p190-195.1673

Alfianto, A., Putra, M. A. I. A., Ambarwati, A. A. N., & Hadianto, J. A. (2025). Edukasi kesehatan jiwa pondok pesantren melalui pendekatan manajemen stres. Jurnal Keperawatan Sisthana, 10(1). https://doi.org/10.55606/sisthana.v10i1.1550

Andy, A. (2021). Implementasi manajemen berbasis madrasah dalam upaya peningkatan mutu pendidikan di Pondok Pesantren Harisul Khairaat Bumi Hijrah Tidore Provinsi Maluku Utara. Jurnal Ilmiah Iqra', 15(2). https://doi.org/10.30984/jii.v15i2.1504

Annas, A., Huda, M., Suja, A., & Muthmainnah, M. (2023). Efforts of Islamic boarding schools in enhancing the quality of education at MTs Tahfidz Yanbu'ul Qur'an, Menawan, Kudus. Al Hikmah: Journal of Education, 4(1). https://doi.org/10.54168/ahje.v4i1.131

Arifin, Z., & Rahmawati, S. (2022). Optimalisasi manajemen sarana dan prasarana sebagai penunjang mutu pembelajaran di Madrasah Aliyah berbasis pesantren. Dirasat: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 8(2). https://doi.org/10.26594/dirasat.v8i2.3117

Aziz, A. A., & Marlina, Y. (2025). Enhancing educational quality through strategic human resource management in Islamic schools. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2). https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v9i2.10892

Azizah, M., & Usman, A. (2023). Peningkatan mutu pembelajaran melalui manajemen kelas partisipatif guru dan siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaan, 3(3). https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v3i3.1180

Badrun, B. (2024). Enhancing Islamic education: The role of madrasah-based management in Islamic boarding schools. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 16(2). https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i2.5153

Bustami, Y. (2022). Manajemen komunikasi interpersonal antara guru dan siswa dalam proses penerapan pendidikan karakter berbasis Islami. At-Ta'lim: Media Informasi Pendidikan Islam, 21(1). https://doi.org/10.29300/attalim.v21i1.8376

Darwanto, A., Prahmana, R., Susanti, A., & Khalil, I. (2024). Transformation of boarding school management models in enhancing student accessibility and educational quality. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 21(1). https://doi.org/10.14421/jpai.v21i1.8632

Efendi, F. S., & Rifauzi, A. (2025). Implementasi metode pendidikan akhlak Imam Al-Ghazali dalam peningkatan perilaku positif siswa di MTsS Pesantren Darul Ulum Tigo Jangko Lintau Buo. TSAQOFAH, 5(5). https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v5i5.7073

El-Yunusi, M. J., Maimun, A., & Kawakib, A. N. (2025). Quality management of Islamic boarding schools in improving the quality of educators. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 17(1). https://doi.org/10.37680/qalamuna.v17i1.6744

Gaya kepemimpinan transformasional kepala Pondok Pesantren Kauman Padang Panjang dalam meningkatkan prestasi siswa dan mutu pesantren. (2022). Menara Ilmu, 16(1). https://doi.org/10.31869/mi.v16i1.3372

Hadziq, A., & Kultsum, U. (2021). Improving the quality of pesantren through quality management santri at the Pesantren Al-Iman Bulus. Santri: Journal of Pesantren and Fiqh Sosial, 2(1). https://doi.org/10.35878/santri.v2i1.283

Jannah, U. Q., & Arifin, M. (2025). Strategi kolaboratif akreditasi dan total quality management dalam transformasi mutu pendidikan di pesantren. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan. https://doi.org/10.64540/y4k50q62

Khaira, A. (2025). Urgensi pendidikan agama Islam terhadap student well-being dalam menanggulangi krisis moral di pesantren. AT-TA'DIB: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 16(2). https://doi.org/10.47498/tadib.v16i2.3024

Mahendri, W., Astuti, W., & Arifin, S. (2024). Enhancing student satisfaction through service quality and perceived value in Islamic boarding schools. Journal of Economics, Finance and Management Studies, 7(12). https://doi.org/10.47191/jefms/v7-i12-33

Musslifah, A. R., Cahyani, R. R., Anwariningsih, S. H., & Deporos, S. (2025). Islamic psycho-education for student engagement and academic stress reduction: A quasi-experimental study in Indonesian pesantren. International Journal of Islamic Educational Psychology, 6(2). https://doi.org/10.18196/ijiep.v6i2.29313

Ningsih, S. R. J., Patimah, S., & Murtafiah, N. H. (2026). Management of improving the quality of Islamic boarding school education in the era of society 5.0 in facing global competition. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 8(1). https://doi.org/10.37680/scaffolding.v8i1.8473

Rahmaningsih, C., & Rizal, S. (2023). Manajemen mutu pendidikan di SMP Islam Al Arief Muaro Jambi berbasis pesantren. Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar, 2(2). https://doi.org/10.22437/jtpd.v2i2.26846

Raihan, M., & Pramono, S. (2025). Strategic management in improving the quality of teachers to improve students' competence at Imam Syafi'i Islamic boarding school, Brebes. International Journal of Advanced Technology and Social Sciences, 3(2). https://doi.org/10.59890/ijatss.v3i2.343

Rasidi, A. (2022). Manajemen strategik dan boarding school dalam meningkatkan mutu pendidikan pondok pesantren. PALAPA, 10(2). https://doi.org/10.36088/palapa.v10i2.2276

Ritonga, J. S. (2025). Human resource management strategy to strengthen the quality of Islamic boarding school education. Jurnal Ilmiah Manajemen Kesatuan, 13(3). https://doi.org/10.37641/jimkes.v13i3.3273

Rofiki, M., & Mubarok, N. (2023). Manajemen pendidikan berbasis community engagement dalam peningkatan mutu sekolah. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(1). https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i1.667

Sanjani, M., Ridlo, M. H., & Yanti, L. S. (2024). Investigating the holistic management in increasing graduates' competence in madrasa based on pesantren. PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan, 10(2). https://doi.org/10.33650/pjp.v10i2.7170

Sari, R. N., & Nurilhaq, E. G. (2025). Empowering Islamic boarding schools through collaborative management for recognized and sustainable quality education. Proceeding of International Conference on Islamic Education (ICIED), 10(1). https://doi.org/10.18860/icied.v10i1.3777

Umar, Y. (2023). Quality management of pesantren-based education. Journal Transnational Universal Studies, 1(4). https://doi.org/10.58631/jtus.v1i4.23

Wasehudin, W., Rohman, A., Wajdi, M. B. N., & Marwan, M. (2023). Transforming Islamic education through Merdeka Curriculum in pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 9(2). https://doi.org/10.15575/jpi.v9i2.28918

Wibowo, H. (2025). Islamic education management strategies for improving learning quality in Islamic boarding schools. Jurnal Ilmiah Manajemen Kesatuan, 13(6). https://doi.org/10.37641/jimkes.v13i6.4350

Widodo, W. (2025). Inovasi manajemen pendidikan Islam dalam meningkatkan mutu pendidikan dan karakter santri di Pondok Pesantren Al-Mustofa Jember. YASIN, 5(1). https://doi.org/10.58578/yasin.v5i1.4712

Wulandari, N., Adli, M. S., Patimah, S., Warisno, A., & Saputra, I. (2025). Integrated quality management to enhance the performance of Al Quraniyy Islamic boarding school in Kotagajah, Central Lampung. Journal of Research in Islamic Education, 7(1). https://doi.org/10.25217/jrie.v7i1.2918

Yugo, T. (2025). Improving the quality of Islamic education through pesantren-based management in Indonesia. Journal of Educational Research and Practice, 3(2). https://doi.org/10.70376/jerp.v3i2.357