Penerapan Teams Games Tournament Berbantuan Educaplay Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMKN 7 Medan

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa kelas X AKL 4 SMK Negeri 7 Medan melalui penerapan model Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Educaplay pada materi jurnal khusus. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek 35 siswa. Data aktivitas belajar dikumpulkan melalui lembar observasi yang mencakup lima indikator, yaitu aktivitas visual, lisan, motorik, menulis, dan emosional. Data hasil belajar diperoleh melalui pre-test yang diberikan sebelum tindakan dan post-test yang diberikan pada setiap akhir siklus. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif melalui perhitungan persentase, nilai rata-rata, dan ketuntasan klasikal, serta secara deskriptif kualitatif berdasarkan hasil pengamatan, dengan indikator keberhasilan minimal 75%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase siswa yang berada pada kategori aktif dan sangat aktif meningkat dari 51,43% pada siklus I menjadi 82,86% pada siklus II. Ketuntasan klasikal hasil belajar meningkat dari 25,71% sebelum tindakan menjadi 77,14% pada siklus I dan 100% pada siklus II. Dengan demikian, penerapan model TGT berbantuan media Educaplay dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa.