Peningkatan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Story Stones Penelitian Tindakan Kelas di TK Cendana Rumbai

Abstract

Kreativitas merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan anak usia dini yang perlu distimulasi melalui proses pembelajaran yang menyenangkan, bermakna, dan sesuai dengan tahap perkembangan anak. Salah satu media yang dapat dimanfaatkan untuk merangsang kreativitas tersebut adalah Story Stones, yaitu media pembelajaran berupa batu bergambar yang dapat mendorong anak untuk mengembangkan ide, imajinasi, dan cerita secara bebas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas anak usia 5–6 tahun melalui penerapan media Story Stones di TK Cendana Rumbai. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok usia 5–6 tahun di TK Cendana Rumbai. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi. Aspek kreativitas yang diamati meliputi kemampuan anak dalam menghasilkan ide secara lancar, mengembangkan imajinasi, mengekspresikan gagasan, serta menciptakan karya visual yang beragam. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kreativitas anak setelah diterapkannya media Story Stones. Pada tahap prasiklus, tingkat kreativitas anak berada pada persentase 35% dengan kategori Mulai Berkembang (MB). Setelah diberikan tindakan melalui penggunaan media Story Stones, kreativitas anak pada siklus II meningkat menjadi 81% dengan kategori Berkembang Sangat Baik (BSB). Peningkatan tersebut terlihat dari kemampuan anak dalam mengemukakan berbagai gagasan, mengembangkan imajinasi melalui kegiatan bercerita, mengekspresikan ide baik secara lisan maupun melalui hasil karya, serta menghasilkan kreasi visual yang semakin beragam. Dengan demikian, penggunaan media Story Stones dalam kegiatan pembelajaran menunjukkan peningkatan terhadap kreativitas anak usia 5–6 tahun di TK Cendana Rumbai.