Penerapan Nilai Moderasi Beragama Dalam Kehidupan Siswa di UPTD SD Negeri 06 Aek Goti

Abstract

Moderasi beragama penting ditanamkan sejak pendidikan dasar karena siswa hidup dalam lingkungan yang memiliki beragam perbedaan agama, suku, budaya, karakter, dan latar belakang keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya penanaman nilai moderasi beragama pada siswa di UPTD. SD Negeri 06 Aek Goti. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara dengan kepala sekolah dan guru Pendidikan Agama Islam serta observasi terhadap kegiatan dan interaksi siswa di lingkungan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman nilai moderasi beragama dilakukan melalui pembelajaran, pembiasaan, keteladanan guru, interaksi antar siswa, gotong royong, dan kegiatan sekolah. Toleransi terlihat dari kebiasaan siswa menghargai perbedaan dan bekerja sama tanpa membeda-bedakan. Nilai anti kekerasan diterapkan melalui pembinaan, nasihat, penyelesaian konflik secara damai, dan pencegahan bullying. Sekolah juga mengenalkan keberagaman budaya melalui kegiatan seni, pakaian tradisional, permainan tradisional, dan kegiatan kebudayaan. Penanaman nilai moderasi beragama dilakukan secara terpadu dalam pembelajaran dan kehidupan sehari-hari sehingga siswa terbiasa menghargai perbedaan, bekerja sama, dan menyelesaikan masalah secara baik.