Implementasi Layanan Bimbingan dan Konseling Dalam Penguatan Program Sekolah Ramah Anak

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis implementasi layanan Bimbingan dan Konseling (BK) dalam memperkuat Program Sekolah Ramah Anak (SRA) melalui kajian terhadap bentuk layanan, kontribusi, dan faktor yang memengaruhi efektivitas pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan metodeSystematic Literature Review (SLR) dengan mengikuti pedoman PRISMA. Data penelitian diperoleh melalui penelusuran artikel ilmiah yang diterbitkan pada tahun 2021–2026 dari berbagai basis data, yaitu ScienceDirect, Scopus, SpringerLink, Google Scholar, Garuda Kemdikbud, dan SINTA. Artikel yang memenuhi kriteria dianalisis menggunakan teknik thematic analysis untuk mengidentifikasi pola implementasi layanan BK dalam mendukung SRA. Hasil kajian menunjukkan bahwa layanan BK berfungsi strategis dalam menciptakan lingkungan sekolah yang aman, inklusif, dan mendukung kesejahteraan murid. Implementasi layanan BK dilakukan melalui pendekatan preventif, konseling individu dan kelompok, pengembangan sosial emosional, pencegahan kekerasan, serta kolaborasi dengan berbagai pihak. Keberhasilan implementasi dipengaruhi oleh kompetensi konselor, dukungan kebijakan sekolah, kolaborasi keluarga dan masyarakat, serta ketersediaan sumber daya.