Pengaruh Sumber Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Kelas VIII

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh sumber belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran IPS siswa kelas VIII UPTD SMP Negeri 3 Pematangsiantar Tahun Ajaran 2025/2026. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain kausal asosiatif. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII UPTD SMP Negeri 3 Pematangsiantar yang ditentukan melalui teknik random sampling dengan jumlah sampel sebanyak 185 siswa. Data dikumpulkan untuk variabel sumber belajar dan motivasi belajar menggunakan angket dan dokumentasi nilai ujian tengah semester untuk variabel hasil belajar, kemudian dianalisis melalui uji validitas, uji reliabilitas, uji asumsi klasik, analisis regresi linear berganda, uji t, uji F, dan uji koefisien determinasi. Pengujian prasyarat analisis dilakukan dengan uji normalitas kolmogorov smirnov berdasarkan perhitungan kedua variabel berdistribusi normal. Hasl analisis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif  dan signifikat sumber belajar terhadap hasil belajar dengan (????_{ℎ????????????????????} = 1,952 > ????_{????????????????????} = 1,653) dan ada pengaruh positif dan signifikat motivasi belajar terhadap hasil belajar dengan (????_{ℎ????????????????????}4,6977 > ????_{????????????????????} 1,653) hasil uji f menunjukkan bahwa secara simultan kedua variabel tersebut berpengaruh signifikat terhadap hasil belajar siswa (????_{ℎ????????????????????}= 65,1484 > ????_{????????????????????} = 3,05). Nilai koefisisien determinasi (R²) sebesar 0,4172 menunjukkan bahwa 41,7% variasi hasil belajar siswa dipengaruhi oleh sumber belajar dan motivasi belajar sedangkan  58,3 % merupakan pengaruh dari variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.